江苏高考数学卷难不难？特级老师的权威评析来了,江苏高考数学试题权威评析

扬子晚报网6月7日讯(记者蔡运起)今天下午江苏高考数学难吗？这个话题成了大家关注的焦点。江苏省数学特级教师、南京外国语学校朱胜强老师第一时间发来高考数学试卷评价。来看看他的专业评论。

数学：稳中有进，部分题型考查创新思维。

(江苏省数学特级教师、南京外国语学校朱胜强)

1.流畅适中，有利于考生的正常发挥。

本试卷的设计充分考虑了考生的答题心理，力求让考生在答题时有一个平和的心态。像近几年的数学卷，第一次填空题都是设计了一定数量的简答题，让学生得到基本点。由易到难的过渡也非常自然，有利于学生逐渐进入状态，稳定发挥。

对于一些考生可能会害怕的问题，比如应用题和后面的答案(17，18，19，20)，学生可以在解决前面的问题时得到一些启发，进而找到解决复杂问题的突破口。

2.科学规范，贴近教学实际。

试卷以教材为准，严格遵守《考试说明》。很多试题，比如1~11，15~18等。可以在课本上找到类似或相似的问题。虽然有些问题是原创的，但解决问题的思路和方法在课本和日常教学中是通用的。

试卷全面考查高中基本内容，涵盖《考试说明》年几乎所有C级考点和大部分B级、A级考点。至于高中数学的主要内容，比如函数、数列、解析几何等。重点考查。这非常符合高中数学的日常教学。体现了课程、教学、评价的一致性。

3.传承新理念，让优秀的学生有更大的发挥空间。

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虽然很多试题的呈现形式人们并不陌生，但并不意味着仅靠模仿和记忆就能顺利答题。思考很多问题，需要考生有创新思维。比如12题融合了解析几何中的直线、圆、平面向量。入口虽宽，但只有仔细分析，全面考察代数和几何的关系，才能找到更合理的解决方法。比如你问第17题的问题(2)，当你得到函数模型的时候，你可能会想到多种方案，你需要做仔细的思考和分析，才能走上正确的道路，避免走不通。虽然这些问题的计算难度并没有增加，但不可避免的是，我们不会被表象所迷惑，错过了只靠“刷题”积累解题经验的机会。

但和14题、20(2)、23题一样，提出问题的载体都是学生熟悉的，但思考时却感觉有新意，这就给优秀的学生提供了施展的空间。

4.注重本质，考查数学能力。

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试卷在重视对基础知识、共性和一般方法的考查的同时，也考察了考生对数学本质的理解和数学能力的水平。有些问题的答案需要建立在对数学本质的理解上，这样才能通过现象找到解决问题的切入点。比如11~14，18~20，都可以有不同的解，每个解对应的思考量和计算量都有很大差异。对于同一道题，如果考生善于直觉想象，进行合理猜测，就有可能找到相对简洁的解题思路，再结合某种形式的逻辑推理或适当的数学运算来解题。但这一系列工作需要更高、更全面的数学能力来支撑。