高中语文考纲,高中语文考纲必背篇目

一个

汉语

.评估目标和要求

根据高等学校对新生文化素质的要求，按照中华人民共和国教育部2003年颁布的

《普通高中课程方案（实验）》和《全日制民族中小学汉语课程标准（试行）》颁布于2006年，

确定高考语文的考试目标和要求。

高考语文要求考查考生运用语文的能力，包括识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表格等。

应用五个层次的能力，具体要求如下。

A.识记：指识别和记忆。考生应能掌握普通话常用字的发音，并能书写常用规范汉字。

掌握文言文中常用词、常用实词、虚词的含义，重要作家作品，文化知识。

B.理解：就是抓住意思。考生要能理解上下文中单词和句子的意思，理解重要的概念或习俗。

键的意义和作用，理解话语或文本的意义，理解常见的文言文和古诗词的含义。

C.分析综合：指分解、分析、整理、归纳。考生应该能够筛选和整合文本信息，提取关键词，

总结内容要点，分析文章的体裁特点、语言特点和结构思路。

D.欣赏与评价：指认同、欣赏、评论。考生应能掌握课文的相关含义、语言表达能力和作品。

人的态度，感知文本的思想艺术魅力，并能从文本价值和审美的角度做出评价。

E.表达：指表达观点和感受。考生要能根据目的和情境选择合适的单词、句型和组合。

有效表达，正确运用常用修辞手法，注意文字的结构规律，充分表达自己的观点。

点与情。表达要简洁、连贯、恰当、符合逻辑。

二。检查范围和要求

根据高等学校对新生文化素质的要求，按照中华人民共和国教育部2003年颁布的

《普通高中课程方案（实验）》和《全日制民族中小学汉语课程标准（试行）》颁布于2006年，

确定高考语文测试的范围和要求。

一.知识和应用

语言知识和应用

1.掌握常用词的音、形、义；

2.理解和掌握常用词在语境中的含义和正确用法；

2

3.在上下文中，了解同义词和反义词、单音词和多义词、关联词和词的感情色彩；

4.了解汉语单词、短语和句子的结构；

5.辨析病句(如用词不当、搭配不当、语序不合理、结构不完整、指代模糊、句型

杂、不一致、表达模糊)；

6.识别和改变句型；

7.造句，扩句，缩句；

8.把句子分成文章；

9.正确使用标点符号；

10.识别并使用常见的修辞手法(如比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、重复、提问、

反问句)；

1.了解文言文中常见的实词和虚词。

(2)文学和文化的知识和应用

1.了解中外著名作家和经典作品；

2.了解常用成语、谚语、俗语的文化内涵；

3.了解中外优秀文化中艺术、历史、科学、哲学等领域的基础知识；

4.了解中国传统习俗的基本常识。

第二，阅读

1.提取话语或文本传递的主要信息；

2.理解和把握话语或文本的情感、态度、语气和倾向；

3.抓住关键概念和重要细节；

4.把握文本中的时空顺序；

5.分析理解文中的逻辑关系；

6.从整体上把握话语或文本的意图；

7.欣赏文本中的意象，感受其中蕴含的文化内涵；

8.整体把握文中所表达的世界观、人生观、价值观；

9.体会文字的内容和形式之美，并做出一定的评价。

第三，表达

一