高中语文考纲,高中语文考纲必背篇目

Ns.jszHUoEr。COm

一个

汉语

.评估目标和要求

根据高等学校对新生文化素质的要求，按照中华人民共和国教育部2003年颁布的

《普通高中课程方案（实验）》和《全日制民族中小学汉语课程标准（试行）》颁布于2006年，

确定高考语文的考试目标和要求。

高考语文要求考查考生运用语文的能力，包括识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表格等。

应用五个层次的能力，具体要求如下。

A.识记：指识别和记忆。考生应能掌握普通话常用字的发音，并能书写常用规范汉字。

掌握文言文中常用词、常用实词、虚词的含义，重要作家作品，文化知识。

B.理解：就是抓住意思。考生要能理解上下文中单词和句子的意思，理解重要的概念或习俗。

键的意义和作用，理解话语或文本的意义，理解常见的文言文和古诗词的含义。

C.分析综合：指分解、分析、整理、归纳。考生应该能够筛选和整合文本信息，提取关键词，

总结内容要点，分析文章的体裁特点、语言特点和结构思路。

D.欣赏与评价：指认同、欣赏、评论。考生应能掌握课文的相关含义、语言表达能力和作品。

Ns.jszHUoEr。COm

人的态度，感知文本的思想艺术魅力，并能从文本价值和审美的角度做出评价。

E.表达：指表达观点和感受。考生要能根据目的和情境选择合适的单词、句型和组合。

有效表达，正确运用常用修辞手法，注意文字的结构规律，充分表达自己的观点。

点与情。表达要简洁、连贯、恰当、符合逻辑。

二。检查范围和要求

根据高等学校对新生文化素质的要求，按照中华人民共和国教育部2003年颁布的

《普通高中课程方案（实验）》和《全日制民族中小学汉语课程标准（试行）》颁布于2006年，

确定高考语文测试的范围和要求。

一.知识和应用

语言知识和应用

Ns.jszHUoEr。COm

1.掌握常用词的音、形、义；

2.理解和掌握常用词在语境中的含义和正确用法；

2

3.在上下文中，了解同义词和反义词、单音词和多义词、关联词和词的感情色彩；

4.了解汉语单词、短语和句子的结构；

5.辨析病句(如用词不当、搭配不当、语序不合理、结构不完整、指代模糊、句型

杂、不一致、表达模糊)；

6.识别和改变句型；

7.造句，扩句，缩句；

Ns.jszHUoEr。COm

8.把句子分成文章；

9.正确使用标点符号；

10.识别并使用常见的修辞手法(如比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、重复、提问、

反问句)；

1.了解文言文中常见的实词和虚词。

(2)文学和文化的知识和应用

Ns.jszHUoEr。COm

1.了解中外著名作家和经典作品；

2.了解常用成语、谚语、俗语的文化内涵；

3.了解中外优秀文化中艺术、历史、科学、哲学等领域的基础知识；

4.了解中国传统习俗的基本常识。

第二，阅读

1.提取话语或文本传递的主要信息；

2.理解和把握话语或文本的情感、态度、语气和倾向；

3.抓住关键概念和重要细节；

4.把握文本中的时空顺序；

5.分析理解文中的逻辑关系；

6.从整体上把握话语或文本的意图；

7.欣赏文本中的意象，感受其中蕴含的文化内涵；

8.整体把握文中所表达的世界观、人生观、价值观；

9.体会文字的内容和形式之美，并做出一定的评价。

第三，表达

一