高考语文病句六大类你都了解吗？,高考语文六大病句类型

1.高考说明中要求掌握的病句有六类，可以概括为：

语序不当，搭配不当，成分不全冗余，结构混乱，意思不清，不合逻辑。

2.病句：说话或写文章时，因思维不严谨、语言习惯不严谨而出现语法错误。

错误的、修辞上不恰当的或不合逻辑的句子。

3.病句一般分为语法病句。

修辞病句

逻辑病句

4.句子成分：

所有的学生都完成语法作业了吗？

高考病句类型(一)

3354不正确的词序

语序不当主要包括以下几种类型：

1.名词附录：很多定语语序不对。

多个定语的正确顺序一般可以按以下顺序排列：

A.表属性(谁的答案；常用词、名、代、名词短语)或时间、地点；

B.指(例如：那一个)或数量的短语；

C.动词或动词短语(答案是什么)；

D.形容词或形容词短语(什么样的回答)；

E.名词或名词短语(答案属性)。

另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

比如3360，是国家队优秀的女篮教练，有着20多年的教龄。

正确顺序：国家队20年以上教龄的篮球(名词)教练1名(数字)优秀(描述)。

练习：

许多附近的妇女、老人和孩子都来看他们。(“附近”移到“很多”前面。)

(2)在新中国的建设中，他们发挥了自己无限的潜在力量。(“隐”移到“无限”前面。)

列宁过去用过的各种东西都有。(“列宁用过的”移至“各种”。)

(4)他把负责我们团的年轻女干部召集在一起，给她们做了指示。这是一个有五个定语的句子。一是“几个”的定语位置不对，导致歧义。是“几个团的干部”还是“一个团的干部”？其次，表示状态和属性的三个定语“年轻的”、“女性的”、“负责的”位置不明，导致语义混乱。是“女干部管事”还是“女干部管事的人”？应该改成“我团几个比较年轻的女负责干部”。)

广大农村青年对走社会主义道路表现出无比的热情。(定语“无比”在状语位置放错了位置，应放在中心词“热情”之前)

这种管子该不该换，引起了领导和群众的广泛讨论。(“粗放”要挪到“讨论”之前，“土地”要改成“好”)

2.定语和中心语位置不当。

例如，大多数工人来自农村工作。(将“most”移至“workers”并删除“s”)练习：

解放前，中国农业人口的70%左右是贫困的农业劳动者。(“中国农业人口”在“约”之前移动，去掉“约”。)

中国棉花生产长期不能自给自足。(“生产”和“自给自足”无法匹配)

3.动词附录。

许多状语语序不对。复杂状语大致排列如下：

A.表示目的或原因的介词短语；

B.表明时间或地点的；

C.它表示语气(副词)或宾语(介词短语)；

D.表达的或程序的。此外，表示宾语的介词短语通常紧接在中心语之前。

比如昨天在休息室，很多老师都和他聊得很热烈。

正确顺序：昨天(时间)很多老师在休息室(场所)和他(对象)热情交谈。

示例：

我们必须高度重视科学技术的现代化，用先进的科学技术推动国民经济的发展。谓语“搞”、“搞国民经济”、“用先进的科学技术”前有两个状语，它们的顺序是颠倒的。)

这次研讨会是今年5月底由全国职工教育管理委员会和国家经委联合举办的。(时间的介词结构“今年五月底”要提到情态状语“联合”前面。)

为了写好这篇文章，我们在1月份向大庆广大职工调查了王其明的许多事迹。(在“调查”前面，除了“为了把这篇文章写好”之外，还有三个介词短语的状语，所以句前可以提目的状语，剩下的三个状语依次是时间、地点、对象，这样谓语就应该是“为了把这篇文章写好，我们在大庆花了一个月时间调查广大工人”。“多”也要移到“事迹”前面，否则，会有歧义。)

一些科学家急于在最奇特的热带物种的标本完全消失之前研究兰花。

上个世纪在这片神奇的土地上发生了一场血战。

我们不再是一个被外国列强任意欺凌的国家。

考试开始半小时后，一些人陆续交卷。(“一个接一个”要放在“某人”之前，“某人”之后可以理解为：某人一会儿交一篇论文，一会儿交另一篇论文。)

冷风吹在脸上让我不寒而栗。(“忍不住”要移到“打”的前面。)

4.定语和状语混淆不清，格格不入。

比如这种管子该不该换，就引起了领导和群众的广泛讨论。(“粗放”要挪到“讨论”之前，“土地”要改成“好”)

练习：

夜深人静。

，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（把“一连串”移到“事情”前）

②大家就工资问题交换了广泛的意见。（“广泛”应修饰“交换”是限制交换的范围）

5、副词位置不当

例如：

①留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。

（表范围的副词“都”应放到表数量的“一个一个”后。）

②如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。

（“不”应移到“趁现在”前。）

③你要是把基础知识没有搞懂，就别忙着做竞赛题，因为这样是徒劳无益的。

（一般情况下，由介词“把”构成的介词结构中否定副词“不”“没”“没有”要放在“把”字结构前。）

6、关联词语的位置

（注：同一主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。）

练习：

要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。

（“即使”应移到“文字”前。照原句断章取义，就变成只是文字要不得了）

他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

（“他”应移到“如果”的后面。两个分句同一主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。）

她不但会唱歌，而且你也会。

虽然她对待顾客缺乏热情，却有一套对付顾客批评的本事。

7、并列词语排列顺序不当

（并列词语中的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系；否则容易出现错误）

例如：①在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。（应先“提出”后“讨论）

②祥林嫂就是这样被损害、被侮辱、被吞噬的。（应把“被损害”调到“被侮辱”后面）

练习：①我们要从县内外、省内外、乡内外的实际情况出发。（应由小到大）

②公民对父母、子女、配偶有扶养、赡养、抚养的义务。

③文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

④我校注意引导和培养学生勤奋学习，遵守纪律的自觉性和主动性。

8、分句间次序不当

（在承接复句、递进复句中，分句之间的次序分别有先后和轻重关系；如果颠倒了，就造成分句间次序不当。）

例如：①他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。

②闻一多先生，是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。

9、主客体颠倒

例如：①焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生；可四十岁以上的人却是很熟悉的。（句子陈述的主体应是“青年人”而不是“焦裕禄”）

练习：①我们对于“比较文学”是个陌生的概念，读读钱钟书的《谈中国诗》或许能引你走出陌生的境地。

②去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。（比较一先一后两件事，一般是以后者为主体）

③她的演讲受到了广大听众的热烈欢迎，对他取得的成就给予了极高的评价。

④张口“人权”闭口“人权”的那些议员老爷们，请问美国的白人警察对黑人实施的人权究竟是什么货色？

高考病句类型（二）

—— 搭配不当

搭配不当主要有下列类型：主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、饰语和中心语搭配不当、一面与两面搭配不当、否定与肯定搭配不当。

１、主谓搭配不当

例如：

①稳健的脚步声踩在冰雪初融的泥土上。（“脚步”可以踩，“脚步声”不可以踩。）

②感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。（“洪流”可以“翻滚”，但“热血”只能“沸腾”不能“呼啸”。）

练习：

①本世纪初，是我国实现进入WTO的目标。

（“本世纪初是目标”是主谓搭配不当。应改为“进入WTO是我国本世纪初要实现的目标”。）

②中国人民的解放在民族关系起了基本的变化。（“中国人民的解放”没有“起变化”。“起变化”的是“民族关系”。正确的表达应是个兼语句要改“在”为“使”）

③我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。（应该把“是”改做“表现出”。）

④今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。（1999年全国试题）（“官兵”可以休假，那么“消防车”也可能“放弃休假，坚守岗位”？）

⑤它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。（“发电量”不能“输送”）

⑥三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步地向前发展。（“总产量”不能“发展”）

⑦春风一阵阵地吹来，树枝摇曳着。月光、树影一起晃动起来，发出沙沙的响声。（月光……发出沙沙的响声，主谓搭配不当。由联合短语充当句子成分时，要注意联合短语中每一项与有关成分全面呼应，否则，顾此失彼。）

⑧今年这个县的水稻生产，由于合理密植、加强管理，一般长势良好。（“水稻”和“生产”调换）

2、动词和宾语搭配不当

（1）动词和宾语在语义上不相配

例如：

①这样做会拖延培养人才的质量。

②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（“养活”的只能是人，不能是“生活”。）

练习：

①他多么渴望一个学习机会呀！（“渴望”后缺少动词“有”。）

②但也存在着几个缺点需要我们努力。（我们所能“努力”的不是“缺点”，是“改正”。）

③《女神》的出现，像一阵狂飚卷起了一代新诗风，开拓了新诗的领域，为新诗运动奠下了显著的基础。（“奠下”改为“打下”）

（2）带宾语的成分是并列成分时要格外注意，每一项要对应搭配

例如：

① 一举占领和歼灭敌方高地上留守的一个团。

练习：

①这种方法能提高和扩展我们的知识领域和学习成绩。

②他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间、出席人员以及会议中应注意的问题。（可以“安排”“ 内容、时间、出席人员”，但“安排”——“问题”不可以。）

3、主宾搭配不当

例如：

① 这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“劳动”是“一天”不搭配，改成“这劳动的最后一天”）

② 政治稳定、团结的局面，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。（“局面”不是“条件”，去掉“局面”）

练习：

①在上海举办的日本电影周以及而后陆续上映的五部日本电影，都是日本电影中独具风格和民族特色的作品。（“日本电影周”不是“作品”）

②我们把事情的结局先写出来，然后再按时间的顺序叙述事件的发生、发展的经过叫倒叙。（“叙述经过”不是“倒叙”；在“经过”后加“的“方法”）

4、修饰成分和中心词不搭配

（1）定语和中心词不搭配

例如：

①我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕的自然资源。

②我到大学学习。这是党对我的培养和深造，我决不辜负党的殷切期望。（把“深造”去掉）

练习：

①抗洪英雄撤离的那天，大街上站满了数万名欢送的人群。（“人群”不能以“名”

来修饰，零数与整数、个体与群体的指称不协调）

②荆州市公安局破获一起价值200余万元的特大银行抢劫案。（把“价值”改为“数额”）

（2）状语和中心语不搭配

（这一类搭配不当常和语序不当有交叉的地方。）

例如：

①这次大会上，对工资问题交换了广泛意见。（并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改做“广泛地交换了意见”。）

②要掌握走私犯活动的规律，以便稳准狠地识别和打击他们。

（3）补语和中心语不搭配

例如：

①一到晚上，他就吓得胆小如鼠，不敢出门。

②居民们积极参加修建示范街道的工程，把完工的街道打扫得干净整齐。（“打扫”不能搭配“整齐” 把“打扫”改为“收拾”））

5、关联词语不搭配

例如：

①尽管你的帮助多么微薄，但在他的心上，却像千斤重的砝码。（“尽管”常用于转折关系的复句中，应和指示代词“这么”“那么”搭配；同时和它呼应的关联词应是“都”。因此，把“多么”改为“这么”，去掉“但”，把“却”改为“都”）

②一些重点中学不但开设了多媒体教学实验课，而且有的普通中学也开始了这方面的试验。（把“而且”删掉，用“不仅……也”更进一层，程度更重）

6、一面与两面搭配不当

例如：

①做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。

（“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。此外，“作风是否深入”也讲不通，应该是“干部是否深入群众”。这句话有两种改法：把第一个分句改为两面性的“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是不是深入群众”。或第二分句改成一面性的，不过句子结构要调整为“干部深入群众是做好救灾工作的决定条件”。）

②艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。“白眼”和“青睐”指相反的两面，但底下的“温暖”只适用于一面。）

7、否定与肯定搭配不当

例如：

①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。（“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意应是“谁也想象得出”。）

②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。（“不完全否认”等于“部分承认”，基本上还是承认。因此这句话说“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好和作者的本意相反。改法有两种“我们也承认这首诗也透露了一些希望......”或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望......”）

③会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一即不能入场。

（“无二者之一即不能入场”从字面意思上推，可有“有二者之一即可入场”的意思。跟原意不符，应该说“二者缺一即不能入场”。）