2022高考划重点-别小瞧语言文字运用题它竟然是语文成绩的区分线,2021新高考语文语言文字运用题

王大绩老师是全国著名高考专家，特级教师。他基于多年的高考阅卷经验，提炼了多年的高三教学经验和全国数千场讲座的精华。2022年，王老师带来了《王大绩高考讲座》系列。

中华书局微信官方账号近期精选系列中的重点章节，为广大师生带来了实用、向上的高考语文备考指导。

今天给大家带来的是高考语文。王老师关于现代阅读和古诗词阅读的讲解之前已经推送过，感兴趣的朋友可以点击蓝字回顾一下。

成语主要着眼于适用的对象和环境。

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语言使用题经常考察成语的使用。知道成语很重要，所以你不必记住每个成语的解释。相信自己受到了十七八年汉语语言环境的影响，大部分成语都能听懂就够了。我们需要注意的是成语适用的对象和环境。大部分题目都会在“对象与环境”上设置错误点。如果题目要求选择“正确”项，大多也需要排除错误项，这样才能筛选出正确选项。

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例如

备考的时候要把每一句话，每一个选项都理解清楚。因为备考是“磨刀”，重要的是磨刀；考场是“用刀”，重要的是用得快。如果修改题目，删除干扰信息，就简单多了：

如果把干扰信息都去掉，就和小学生的题目一样了：

再次强调两点：第一，选项中作为判断依据的答案信息不是唯一的，可能存在另一种判断依据；但是我们必须找到基础。第二，在没有不正确依据的前提下，可以判断选项是正确的；不能单纯依靠正确的依据来判断一个选项是否正确，因为选项给出的大部分语境都是恰当的，只有一个错误。就像开锁一样。钥匙很多行和锁一致，只有一行不匹配，锁打不开。

类似的例子还有很多，备考就是一个从慢到快的过程。希望大家能够思考、理解、落实，逐步进入状态，保证正确、快速答题，更好地满足考场要求。

没有任何误解的句子不是病句。

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辨别病句的要点是先默读。为什么强调读书？因为汉语是我们的母语，每个人每天听和说的汉字比他们读和写的汉字还多，我们对声音的敏感度也比汉字高得多。外语就不是这样了。我们不是生活在外语环境中，所以对外语的用词比较敏感，而声音相对平淡。

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叶圣陶先生说“病句的问题归根到底都是用词不当的问题”，很有穿透力。一句话出了问题，却是一个字造成的：多了一个字，多余的成分，少了一个字，就是结构不完整，或者意思不清，不合逻辑等。简而言之，病句是由一个词引起的。如果是两个字引起的，就比较好判断了。只要判断出一个字，就可以认为是病句。

很多地方听老师分析病句的课，一开始就讲语法分析。经过这次预备训练，每个学员都成了“惊弓之鸟”。他们眼里没有一个字不是病句，但是轮到他们写作文的时候，都是病句，理论和实践严重脱节。有一次去食堂，一个同学说：“你看，王老师，这里有一句病句。”我看是“请按顺序排队”。他说，“这是多余的。可以不按顺序排队吗？‘请排队’还不够吗？”这时，另一个同学说：“请不要出声。”他又问：“你能小声点吗？不要吵了，是不是？”其实这两句不是病句：“请按顺序排队”，用“按顺序”强调排队的特点；“别出声”，还有“大声”嗨

语言是否规范不是以语法来划分的，而是约定俗成的。大家一听就明白了。没有任何歧义或误解的句子不是病句。如果按照固定的语法划分来分析句子，生活中到处都会出现病句，比如“居里”就是病句，居里自然就是“居里”的意思；“往前推”是病句。“推”还能“倒”吗

？有人喊“救火了”，大家琢磨琢磨，“救火”不是犯罪吗？“灭火”我才能去。你妈问你：“今天中午吃大碗还是小碗？”那你得吓一跳，碗不能吃，碗里的饭才能吃。这叫病句吗？实际上，这些都没有任何歧义，所以都不叫病句。

高考题，选项的语句一般都很长，为什么要用很长的一句话呢？为了制造干扰。我们可以分段来读，选项给出的句子往往有很长的定语或状语，先把它们提出来再读句子，如果有毛病，就是病句，如果没有毛病，咱们再读其他部分。这样检索后会发现，病句大多是一个词造成的。

语段补写连贯类题目要把握逻辑条理

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做语段补写连贯类题目，要总体浏览语段，因为要求我们补写的语段，都是比较生疏的内容，涉及各个方面，而且语段的逻辑性很强。补写主要考的是学生的逻辑能力，这就需要我们把握语段的逻辑条理。

怎么把握逻辑条理？还是要先检索关键信息，然后进一步检索答案信息，也就是关键的、关联产信息，最后进行加工和补写。例如：

点下方空白查看答案

整个语段谈的是为什么有些人喝酒容易醉。文段说人体有两种生物酶跟酒精代谢有关。一种叫作乙醇脱氢酶，能使“酒精转化为乙醛”，那什么能使乙醛转化为乙酸呢？咱们根据后文可以知道，另一种生物酶叫乙醛脱氢酶，所以①处应该填乙醛脱氢酶。酒精代谢的过程是：先是乙醇脱氢酶把酒精变为乙醛，再通过乙醛脱氢酶把乙醛转为乙酸，最后乙酸分解为水和二氧化碳，通过尿液或者汗液排出体外。决定人酒量大小的是乙醛脱氢酶，如果一个人的乙醛脱氢酶活性较低，相应地，乙醛转化的效率、速度都比较慢，那么乙醛就容易蓄积在体内。对照③后面的 “能迅速将乙醛代谢”，可以推测出②这个地方要表达的意思是不能够很好地把乙醇代谢掉。那些酒量大的人，乙醛脱氢酶活性高，能迅速代谢酒精，我们可以将③跟②进行对照，两句都是前面讲原因，后面讲结果，只不过要填空的位置不同。

语言文字运用题是高考试题的实验田、小分队，出题人的很多想法、很多实验，是在语言文字运用题中体现的。我们看高考试题，第一眼往往看写作题，然后就看语言文字运用这个板块。因为这里面有很多新题型、新样式，其他部分则比较稳定。

语言文字运用题的得分情况能反映出高考语文的总成绩。它往往是一条区分线——若拿下这20分整体成绩应该不错，如果拿不下可能损失就很大。语言文字运用题影响着阅读和写作，有些题是阅读的基础，有些题是写作的基础。所以平时多练习这类题目对提升成绩很有帮助。

（选自《王大绩讲高考语言文字运用》）

（统筹：陆藜；编辑：思岐）