山东省高考语文第一名144这份学霸秘籍收好,山东高考语文72篇

回顾高中三年的学习，我坚信学习是一个“博采众长，博采众长，积累大量经验”的过程。十年寒窗，每一天都在跋涉，每一刻都在超越。唯有坚持，才是攻占高考堡垒的不二法门。

王伟：2004年毕业于山东省莱芜市凤城高级中学。

高考总分：687分；语文单科成绩：144分。

录取：上海交通大学

以下是对他的采访。

01

糟糕的文笔胜过良好的记忆力。

进入高三的时候，王伟被分到学校的实验班，班里都是高手。当时他的语文考试成绩总是在100-110分之间波动，他意识到这样的分数对他高考不利。所以在平时，他有意识地把语文放在优先位置，并为此制定了学习计划。

在实施计划的过程中，王伟主要是跟着老师的节奏走。第一轮复习主要是复习课本，掌握基础知识。“这个阶段一定要扎实，老师布置的任务一定要不折不扣的完成。如果把任务拖到第二轮评审，那就麻烦了。”除了紧跟老师的复习进度，王伟自己还有另一个“绝招”。他平时随身带着几个小本子，有两个是中文用的。一种是专门收集单词，把所有容易误读的单词和容易读的单词(主要是成语)都包括进去，然后利用晨读大声朗读，加强记忆；一种是摘要集，收集一些俗语或摘录一些文章、段落、句子等。他认为更好的报纸和杂志。如果提取的东西太长，就剪下来粘贴到笔记本上。晚上睡觉的时候，可以在床上拿出来翻翻，这样可以记忆和催眠。

另外，王伟躺在床上还有一件事要做。他长期在枕头边放一本成语词典，每晚睡前读3~5个成语。他说，不要以为自己每次都读书少。一旦长期坚持，一年就能记住1000多个成语。

“直到后来我才发现这些积累对我有多重要。因为今年高考，语音、字、词、句前三道大题我一分都没丢。”

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02

文言文：硬骨头天天啃

说到文言文，它在语文试卷中虽然只占20分左右，却是一块难啃的硬骨头。很多考生一提到文言文就害怕三分，因为古代社会的语言习惯与现在有很大区别。而王伟对付文言文也有自己的方式。他讲究的也是积累，按他的话说就是平时要多翻翻文言文字典。他认为，很多学生觉得文言文难，就是难在一些实词和虚词上。其实，对于文言实词和虚词的用法，没必要求全，只要能掌握考试大纲规定的文言实词和虚词的用法以及一些特殊的例句即可。

王伟说，其实考试大纲中要求掌握的文言实词和虚词也不多，2004年要求掌握的文言实词有100个左右，而文言虚词只有18个，如果再把这些分摊到每天去学习的话，量就很小了。并且王伟这样做了。

这样的坚持让王伟在平时考试中的出错率大大降低，在进入第三轮复习之后，文言文选择题部分他每次保持全对，就是在高考中文言文阅读的选择题部分也是一分都没溜走，并且整个文言文部分只丢掉了一分。

03

大语文：活应用广摄取

语文无处不在，生活的各个领域都离不开，所以王伟在语文的学习中很强调大语文观，他很注重广泛摄取，形成一定的积累，然后试着灵活应用。他说，大语文观要我们平时学会注意周围，其实周围有很多我们书本上学不到的东西，而这些往往就在于你经意与不经意之间。比如校园内张贴的一些名人名言、电视或广告牌上的广告词等，这些都可以去留意并形成积累，以备用时之需。

王伟平时的“留意”也没让他白费精力，就在高考前学校的一次模拟考试中，有一道题是要求考生给书店或商店或食堂拟一副对联。如果王伟要全靠自己去想去编的话，一是时间不允许他多想，二是自己想的未必就能得高分。当时王伟就想起了自己有一次在逛一家书店时看到过的一副对联，而题中不是就有书店吗？所以他就把那副“学富五车地，才高八斗院”的对联给搬了上去，最后还得了个满分。在今年的高考语文试题中，有道考题的上联是“祖国江山好”，要求考生写出下联，王伟当时很快就对出了“人民生活甜”的下联，此题12分，他拿下了11分。

04

作文：凤头豹尾还求新

虽然王伟的语文取得了144分的优异成绩，但他还是有遗憾。他说作文本来就是他的强项，但遗憾的是他仅以一分之差未能获得满分。

对于作文，王伟自然也有“胜经”一套。他说，作文是语文考试的重头戏，也是很多同学不易得高分的部分。老师常常讲作文的注意事项，可别轻视这些事项，它们往往是作文制胜的法宝。首先，要重视卷面，即要书写工整——书写潦草是作文的大忌，出现这种情况，阅卷老师在心中给你扣掉的印象分可能不止5分，甚至是一个档次的问题。其次，掌握好文章的两头——凤头，短小精悍；豹尾，刚劲有力。在平凡中力求创新，多运用一些名言名句，多运用一些修辞会令你的文章增色不少。最后，还要注意文章标题的制作，标题不可太俗气，这样会令人觉得你水平一般。平时多模仿一下报刊上的优秀标题，必要的时候采用拿来主义，也不失为一种好办法。

除此之外，经过高三一年对语文的学习，王伟还总结了三点经验。一是坚持。高三一年的复习非常枯燥，尤其是语文，读、写、背是永恒的主题。没有坚强的意志，想学好语文是不可能的。惟有持之以恒，将自己的各项计划按时完成，最终才能取得满意的效果。二是重视写的作用。古人有不动笔墨不读书的习惯，写可以加深记忆，充分利用大脑的各种感官，在做到心脑手统一的同时，也可以起到预防错别字的作用。三是听老师的话。这一点好像是教小孩子的口吻，许多同学不以为然，老是有自己的一套，全然不顾老师的计划。其实，这种做法有时是舍本逐末，因为老师的经验比我们丰富得多，该学什么，该怎样学都是经过仔细琢磨后才形成的。

内容来自：意林作文