二模考砸了高考还有希望吗？老师乾坤未定你我皆是黑马,一模考好了二模考砸了

一般来说，高三要经历三轮复习。高考前一个月，各地结束第二轮复习，进入第三轮复习。很多学校近期刚考完二模。想要通过第二种方式的考试证明自己的学生或家长往往会遭到迎头痛击。二模考试比一模考试还要低，二模考试不好。高考还有希望吗？

哈工大的一个大学生给高三老师留言：我还记得我去年二三模的成绩是580多分，一模却考了660多分，太惨了。在外人看来，这孩子怎么了？关键时刻怎么会变本加厉？但在我看来，第二种模式和第三种模式只是考前发现问题的最后机会。暴露问题总比隐瞒好，所以我没有关注这两次考试的结果。如果高考前所有考试都正常进行，那么高考只有两种结果：要么表现不错，要么暴露出潜在的问题。

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这个大学生的经历很有代表性，可供焦虑的学生和家长参考。在我看来，一个模式和两个模式都不能决定高考。这是因为：

第一，从命题层面来说，模拟考试和高考还是有很大差距的。

高考有两个任务，一是服务人才选拔，二是指导教学，高考命题以大学老师为主，经过几个月的封闭命题，题目更严谨，水平更高；模拟题的命题者主要是教师、科研人员和一线教师。这些老师虽然对高考有所研究，但往往紧跟高考题的步骤，都是对高考题的模仿。而且模仿的水平也有高低，和老师的教研水平有很大关系。高考每年都有变化，高考本身就有防止猜题的意识，不能和高考相比。

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其次，从学生的状态来看，高考的状态普遍好于模考。

根据研究，适度紧张有利于考试成绩的发挥，不紧张或极度紧张都不利于高考成绩的发挥。一般来说，学生考模考的时候，考试状态相对好一些。毕竟是第一次大规模考试，学生比较关注，也有点紧张。所以和高考的情况差不多，有利于正常或者超常发挥。但此时学生的知识和能力还比较欠缺，应试能力不高，所以成绩和高考还是有差距的。到了第二、三种模式的时候，学生经过长时间的复习和考试，已经形成了“心理罪恶感”，不会为考试打起精神，成绩也会受到影响。

第三，从评卷方式上，高考评卷更加公平合理。

高考和模拟考试还有一个很大的区别，就是高考的试卷要求“双评”。分数超过一定差额，要进行“三评”，还有质量检查和纠错，最大限度保证试卷修改的公平合理；通常有的地方采取“双评”，有的地方采取“单评”，阅卷时间很短。老师往往因为追求速度而忽略了质量。比如理科的步骤不给分只看结果；或者说文科阅卷中只看纸面，踩不准，评分一般的现象，对学生的最终成绩影响很大。

由于这些因素的影响，结果