一个国家的发展靠的是经济、军事、自然资源，但归根结底还是靠人。因此，选拔人才在中国历代都被视为立国之本，其重要性不言而喻。中国的人才选拔制度起源于夏商周时期，历经军功制、秀才制、九品中正制、众所周知的科举制度，直至新中国成立后的全国统一高考制度。不同时期的人才选拔制度对当时的社会发展影响很大。今天我们就来梳理一下中国历代的人才选拔制度，反思一下现在的高考制度。

00-1010 1.夏商周：世界官制

商周时期，人才选拔主要依靠天下的官制。当时贵族掌握着朝廷大权，选拔出来的人才都是有血缘关系的。各级政府官员都是在贵族范围内选拔的，贵族的子女继承了祖先的权力，普通人没有机会被选拔。这就是中国人才选拔制度的起源，在当时被视为历史进步，促进了生产力的发展。

高考倒计时

2.春秋战国时期：兵役制度、训练制度和客卿制度。

春秋时期，特别是秦统一六国后，官制基本废除，人才选拔制度发生了根本性的变化。当时朝廷的官员都是立过战功的军士，人才选拔制改为兵役制。同时，一些贵族扶持有才能的非贵族，给他们封号处理一些公务，这样就出现了培养士子的制度。客制有点像培养人才，但又不一样。春秋战国时期，宾客是分等级的，上宾是最尊贵的客人。他们常常被王公们称为“客卿”，然后被提升。通俗地说，客座秘书属于高级人才。据徐福《秦会要订补》统计，整个秦朝的客卿只有9人。

3.汉代：察举征收制度

汉朝是一个封建中央集权的时代，朝廷需要征召大量人才为中央集权服务。这一时期，多种人才选拔制度并存，如察举征收制度、罗娜制度和壬子制度，其中以察举征收制度最具代表性。考征制度有两个方面，一是考荐，顾名思义，主要考察四个方面：孝、士、明静、贤方正，可见当时以德、才为主要考查对象；一个是征兵，也就是皇帝征兵。大家都很熟悉的东方朔，通过自我推荐被汉武帝录用，在汉武帝身边任职。

东方朔墓

4.魏晋南北朝：九级郑智制度。

九品中正制是曹操之子曹丕采纳礼部官员陈群的意见而首创的人才选拔制度。它是中国封建社会三大人才选拔制度之一。九级中正制是指地方各级政府设立中正，对地方人才进行评价，分为九个等级。吏部根据这份评估表决定官员的升迁和免职。九品中正制为朝廷用人提供了客观标准，解决了过去人才选拔没有严格标准的问题，具有历史意义。

5.隋朝至明清：科举制度

大家都很熟悉科举制度，它经常出现在古装剧里。它是我国封建社会最重要的人才选拔制度。科举制度始于隋朝，隋文帝时。为了选拔人才，朝廷以考试成绩决定成败

明清时期，科举考试分为乡试、科举、殿试三级，每三年举行一次。在这个时期，科举制度变得僵化，尤其是在明朝。为了控制士人的思想，实行八股文制度，不仅规定考试内容只能从四书五经写起，而且在体例上严格规定只能写八股文。历史上称为“八股文”，严重束缚了人们的思想，阻碍了社会的发展。1905年，清政府宣布废除实行了1300多年的科举制度。

科举制度

00年至1010年，古代科举制度因僵化八股而被清廷废除，取而代之的是新的人才选拔制度。这一时期，一批新式大学开始出现，拉开了中国高等教育的序幕。

1.过渡时期33，354所大学的单独考试

1895年，盛宣怀创办天津西学(现天津大学前身)，1898年，清政府创办史静大学堂(现北京大学前身)，标志着中国高等教育的正式起步。随后，南开大学、清华大学、浙江大学等著名大学在这一时期相继创办。

mg alt="高考的前世今生｜从世官制到高考共话我国人才选拔制度,对比古代人才选拔制度和当今的高考制度" title="高考的前世今生｜从世官制到高考共话我国人才选拔制度,对比古代人才选拔制度和当今的高考制度" src="https://p6.toutiaoimg.com/origin/dfic-imagehandler/9f400bfa-8f1d-432c-92c1-33da4341ec6c" />

京师大学堂建筑遗存

1902年，京师大学堂首次举行全国招生考试，慈禧下达旨意，各省督抚在辖区内进行了初试，通过初步选拔，把优秀的学生送到了北京京师大学堂参加统一复试，复试的时间是1902年10月14日，复试计分跟现在差不多，采取的是百分制，60分为及格，100分为满分。

这是我国的第一次“高考”，但是在新中国成立前的几十年内，都不是全国统一高考，而是由各所高校单独设立考试时间，学生可以选择参加不同学校的考试。

2.1949年之后——全国统一高考时代

高考

新中国成立后，我国在1952年进行了全国院系大调整，新建立一批高校，同时也撤销了一批高校，比如旧社会的大学国立中央大学、辅仁大学、燕京大学、圣约翰大学等都被撤销，这些大学原有院系调整到其他大学。同时，建立起了全国统一高等学校招生制度，并于1952年举办了第一次全国统一高考，从此我国进入全国统一高考时代。

但是全国统一高考制度的发展也不是一帆风顺的，1965年全国统一高考被取消，各大学采取推荐和选拔相结合的方式录取，学生被录取后也不想着好好学习，而是想着怎么管理大学、改造大学，当时整个高等教育的发展陷入了停滞。

高考时刻

直到1977年，我国才重新恢复高考，一直到现在，从未间断过。我国通过高考选拔的人才逐年增加，高考录取的人数1997年超过100万，2000年超过200万，到2019年录取的人数已经超过了800万，为各行各业输出了源源不断的人才，保证了经济社会的快速发展。

03 现行高考制度的思考

通过梳理我国历朝历代人才选拔制度，我们发现有个明显的轨迹，那就是人才选拔制度总体上是朝着更加公开、更加标准、更加公平的趋势发展的，最终演化到目前的高考制度，通过考试来选拔人才，考试制度在历史中几经废止，但是通过完善和融合仍然保留下来，说明有其优越性：

体现公平。我国各地区经济发展不平衡，但是高考是最公平的，不论出身，不论贫富，只要你足够优秀，你就可以通过高考出人头地，打破阶层的界限。经济快捷。我国人口有14亿，每年报名高考的人数超过千万，这么庞大的数字，要通过其他的方式来选拔人才成本太高，而高考应试制度能较快的选拔出优秀的人才。

但是任何的制度都是有利有弊，应试教育虽然体现了公平、经济快捷，但是很多专家学者指出应试教育抹杀了孩子的天性，在高考的“指挥棒”下，大家都过分注重孩子的成绩，而忽视了其他兴趣的发展，不利于孩子身心的全面发展。

高考倒计时

诚然，这些问题确实或多或少的存在，但是目前高考仍然是最为稳妥、最为公平的人才选拔方式。好在我们的教育部门及时注意到这个问题，现在很多高校采取了自主招生考试、综合评价都方式来选拔学生，打破了“一考定终身”的模式，逐渐完善了高考人才选拔制度。

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