本文将以2022年高考试卷为例说明如何区分考题的难易程度，并以真题为例说明如何面对高考题。最后给出了准备高考的建议。不要和别人混淆。#高考#

高考难，搜了好几遍。从6月7日开始几乎每隔几天就会有两个热点话题大量出现：语文作文难；高考数学题难。而且每年。

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试想一下，高考第一天谁会喊数学题难，考生？父母？正常人都在准备第二天的考试。他们哪有时间上网，抢着蹭这一波流量？老师会告诉学生，考完一科忘了不会影响下一科的表现。谁会立马冲到各大平台大放厥词？在我看来，这是一个坏人，一个为了流量而无视考生，间接影响考生家长的坏人，一个会给接下来的考生及其家长带来恐慌的坏人。他们有什么目的吗，只是为了流量？不用说了。

00-1010高考46年，命题专家不知道题的难度吗？当然不是，高考是选考，所有的题都是有据可依的。从往年来看，数学试卷一般分为基础题、中级题、升学题三个等级，比例大致为：5:2。0.55的整体难度系数基本不变。

问题：基本概念为主，1-2个知识点，计算量比较简单。(45分)中档题：以基本概念为主，有2-4个知识点，形成知识网络，逻辑性强，计算相对复杂，主要考察解题思路和技巧。(75分)推广题：教材中没有原型例题，创新性强，内容全面，逻辑性强。(30分)文章中以今年高考卷为例(全国卷二)，说明哪些是基础题，哪些是中级题，哪些是晋级题。这里的分级不是根据个别学生认为的难易程度，而是根据考点内容和考察方式进行分类。(黄圈是基础题；蓝圈是中档问题；红圈是晋级问题。)

2022年高考数学试卷，卷二，中国

00-1010我来举个反例，这也是很多同学常犯的错误。

用最快的时间做错题，然后用剩下的时间做不会做的题！

那么什么才是正确的方法呢？

首先，你得通过基础测试。你对基本概念、基本公式、基本定理定义不熟悉，讲不下来。

记住，你选填的基础题也是5分，提升题也是5分。如果你真的不会做难的题，你不会后悔的。最遗憾的是，能做的简单题都做错了。所以，先解决卷面上自己熟悉的题，题数比较高的题，用纸莎草纸画好检查，不能做心算或口算。秒杀更不可取，提问者也不傻。

有些基础题是从原题改过来的，流程简单。一两步写答案或者画图就能看到答案。先拿到这40多分。比如选择题的第1题和第2题，简单算一两步。

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选择题1、2题

例如：填空13、14题，基本概念，画个图，看答案。

中档题涉及知识点比较多，形成一定的知识网，分析题意和理解出题意图很重要，并不是考察你暴力计算的能力，那样属于蛮干，浪费时间。

例如：选择题第6题，三角函数。这题就让很多学生无从下手，公式推来推去，没写出个结果。

某官方答案

此题如果用以上解法，需要有强大的计算功底和耐心，并且考场上足够冷静，因为繁复的计算容易让学生心慌。

好，我们回忆一个基本思维，我经常提到的一种思维方式，就是“变量思维”！

题中有α和β两个变量，只有一个等式，说明α和β求不出具体的数值。

那么确定一个变量，另一个变量也随之确定。

所以，令α=0，求出β，看选项，再令β=0，求出α，用排除法。一分钟搞定。

有人会说，这个方法是简单，考试时那么紧张，想不到怎么办。

考试不只是临场发挥，我一直说高考是一场专业的比赛，参赛考生是否是一个合格的选手很重要。平时盲目写作业，盲目刷题，从未培养过思维方式，都不知晓变量和等式的关系，考试想不到很正常，因为你平时也想不到。

所以中档题就开始有一定的区分度了。

提升题，创新度高，综合性强，逻辑性强，虽然教材中没有例题可循，但是你平时各种考试，各种练习册中，都会出现此类问题。就是看你有没有强大的总结能力，在考试的紧张环境下，能马上反应出来。

例如22题，导数压轴题：

1问，没有参数，只考察导数的基本应用，判断单调性，算基础题。

2问，有参数，给出定义域，你要马上想到“端值法”来确定参数范围，再加以证明。并不是硬性求导来计算的。

3问，你如果平时没练习过“欧拉证明”的题型，没有总结过此题型的步骤，给你多长时间，也是无从下笔。

思路如下：

会者不难，难者不会。平时没有练习过分辨题型的能力，没有针对题型练习过步骤，没有强总结能力，考试靠临场反应，对此类提升题，只是浪费时间。

毕竟提升题是对针想进985、211这类学校考生进行的选拔，这类学生平时自觉性强，自律性强，平时看到新题、不会的题，多多总结很重要。

比如最后这个“欧拉证明”，我在2022年发布的各省市模拟试卷中就出现过3次，还有很多练习册中也出现多次。

2022年广州二模

我今年在头条视频中也反复强调过，这是今年的重点题型，因为去年是“双参数或双变量”。每一道大题其实就是那么几个题型变换形式，反复考察。

篇幅问题，题型分布这里不做过多阐述。

官方对高考数学的要求

教育部考试院的官方回应是：通过设置综合性的问题和较为复杂的情境，加强关键能力的考察，发挥数学科高考的选拔功能，助力提升学生的综合素质。

解读一下：如果机械重复、大量刷题就能考高分，那我们怎样培养创新型人才，建设创新型国家？教育承担着为国选材的重任，试题命制是一个不容忽视的风向标。对学生来说，思维能力越来越重要。如果不懂得如何培养孩子的思维能力，哪怕从小鸡娃，起跑线就冲刺，也会事与愿违。

最后想告诉下届考生的

说归说，现实还是得面对。百年未有之大变局下，高考需要选拔出能真正肩负起民族复兴使命的国之栋梁，以往的死记硬背、无脑刷题已经被新高考抛弃了！每次变革都会甩下一批人。时代不语，它只是给人留下征兆和信号，以及不怎么多的反应时间。

明年，你可能会觉得2022年的高考数学难度不过如此，因为经过一年的时间，卷子上的试题老师讲过一遍，你自己做过一遍，它不是那么陌生，但是难度未成改变。

但是在考场中如何能做到如此感觉？

基础概念、公式、定理定义要熟悉，比如看到余弦定理像看到同桌一样熟悉。基本运算（十以内的加减乘除，合并同类项等）不出错，别小看这一条，50%的学生还做不到。平时一定要总结题型，第一反应非常重要，别照着答案会，放下答案无从下手，改变个形式，又无所适从。计时做题，因为花半个小时做出来的题等于考试等不到分。

题外话，很有用。

丘成桐

丘成桐是谁啊？是现在世界上最有影响力的数学家之一，菲尔兹奖、沃尔夫数学奖、克拉福德奖，世界数学界最顶尖的奖，他拿了个遍。在哈佛，他号称，一个人就是一个数学系。这种级别的学者回国，意味着什么？想当初，钱学森钱老回国，最大的贡献，不仅仅是两弹一星，更重要的是，他拉起了咱们最早的班底。咱们航天这么辉煌，背后这些人起到了多大的作用？想当初，杨振宁杨老，回国之后，带动了多少学术交流，培养了多少学生，吸引了多少顶尖人才？

同样的道理，数学家丘成桐这次回国，对我们的意义真的太大了。咱们都听说过，我们是制造大国，工业大国，但是没听说过我们是数学大国吧？数学确实不是我们的强项，而发展基础科学，数学又是必备的工具，基础科学不扎实，也会连带着我们的工业没办法进一步做到高精尖。所以丘成桐的回国，是可以从根本上帮我们解决问题的，一个这样世界级的顶尖学者，能给我们带来的视野和格局，他对年轻学者的影响和启发，是拿什么都换不来的！--引用三一博士

数学这个基础学科，思维、逻辑非常重要，高考选拔的是“有用的人才”，而不是各种秒杀技巧，也不是埋头做题，从未深入思考和总结的低效努力，更不是面对压力就紧张发挥失常的脆弱心态。

一起努力吧，未来可期！