详解江苏新高考方案四大变化,江苏新高考方案解读

江苏新高考方案已于日前正式公布。与现在的方案相比，有哪些变化，为什么会有这些变化，这些变化意味着什么？扬子晚报记者采访了权威专家，对新方案的变化进行了详细解读。扬子晚报/杨艳记者张琳

换一个

学业水平考试要求的变化

在现行方案中，学业水平考试分为必修科目考试和选修科目考试，而在新方案中，学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。除了名字的不同，考试的内容和要求也不同。根据现行方案，7门学业水平考试科目中，除考生选择的2门选修科目外的5门科目为必考科目，即必考科目包括5门科目。必修科目所有科目满分为100分，根据考生成绩分为A、B、C、D四个等级。选考科目满分为120分，根据考生成绩分布情况分为A、A、B、B、C、D六个等级。技术科目分为合格和不合格，不合格视为D级.

新程序资格考试包括《普通高中课程方案》设置的所有科目。其中，语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术等10个科目由省教育厅组织考试。艺术(音乐、美术)、体育与健康、通用技术科目、理科实验由省教育厅统一制定，由省教育厅组织设区市学校开展考试，省教育厅进行抽查。资格审查结果分为“合格”和“不合格”。选考成绩计入统一高考总成绩，作为统一高考招生的依据。

解读：为什么资格考试科目增加到14门？

资格审查的目的是检查高中学生是否达到普通高中课程计划和课程标准规定的基本学业要求，是高中学生毕业和认定高中阶段同等学力的重要依据。因此，它必须涵盖高中课程计划中的所有科目。参加统一高考的学生，可以用统一高考语种数以外的科目代替相应科目的资格考试。与现行方案中的必考科目相比，科目数量有所增加，但合格科目的成绩有“合格”和“不合格”，成绩长期有效，因此减轻了学生的负担。

改变二

分数变化

现行方案中，文理科考生三次统考总分480分。各科成绩设定为语文160分，数学160分，外语120分。语文和数学分别有40道附加题。新高考总分改为750分，由统一高考语文、数学、外语科目和学业水平测试成绩组成。语文、数学、外语三科计入总分，每科150分。每门选考科目100分。物理、历史科目以原分计入总分；其他科目以绩点计入总分。

1.解读：为什么选考科目从年级呈现变为分数呈现？

现行方案中，统考总分480分。因为总分低，所以分数相当密集，区分度低。选考科目以成绩呈现，考生必须达到高校提出的成绩要求才能投档。总分只包含三个字，容易造成“丢一门丢全”的结果。新方案总分提高到750分，两个选考科目以分数形式呈现，增加了差异化。钍

由于其他两门选修科目组合多样，不具有可比性，只有采用绩点，才能在一定程度上避免因试卷难度和学生在选修科目上的差异带来的不公平问题，使不同科目具有一定的可比性。按照等比例折算法，将等级折算为年级成绩，也解决了不同复试科目成绩之间的可加性问题。分数换算后，考生在相应学科组的排名不会降低，且与现行方案相比，增加了区分度。考虑到江苏的实际，也符合国家高考改革的精神。

改变三

账户设置不同。

与现行方案相比，新方案有6个科目，包括“3 1 2”和不分文理。“3”为语文、数学、外语三门统一高考科目，“1”为物理、历史两门选考科目之一；“2”是从思想政治、地理、化学、生物四门选考科目中选择两门的方式。目前的方案是“3 1 1”，“3”是语文、数学、外语，“1”是在物理、历史两门选修科目中任选一门；另一个“1”是从思想政治、地理、化学、生物四门选修科目中再选一门。

1:为什么要把物理或者历史科目设置为限定选修科目？

这一安排延续了江苏现行计划的做法。

原因之一是反映高校人才培养的需要。大学、普通高中和学科专家普遍认为，物理是自然科学专业的基础学科，历史是人文社会科学专业的基础学科。高中学习物理或历史是大学学习自然科学或人文社会科学等交叉专业的重要基础。

第二个原因是首选学科是物理或历史专业(类)，单独计划录取。将学生按照物理或历史的选考科目分为不同序列，再按照选考科目的组合按照专业(类别)进行录取，让同质考生具有可比性，有利于促进教育公平。

第三个原因是符合高校招生的实际需要。根据高校选修科目要求，在列出的92个本科招生专业中，有59个专业要求学生选择物理。如果学生在选修科目中选择物理，有87个专业可以报考，占专业总数的94.56%。

第四个原因是符合高中教育教学的实际情况。经过物理和历史的限制后，选考科目的组合相对较少，中学的硬件条件、教学组织和师资队伍在短时间内就能满足改革的需要，有利于基础教育资源的整合、优化和合理配置。

第五个原因是学生在高中阶段还没有形成非常明确的职业倾向，无法做到完全理性。

性角度进行科目选择，因此，在高校对专业选科提出要求的基础上，对物理或历史科目进行限定性选科，可以明显体现高校的专业培养方向，也可以引导学生提前规划个人生涯发展。

解读2：为什么要增加一门选择性考试科目（选测科目）？

按照新方案，学生在选物理或历史后，还须从4门再选科目中选择2门参加选择性考试，比现行方案中2门选测科目多了一门，这样理论上就会有12种组合，相比改革前的8种科目组合方式，增加了学生的选择权，有利于学生多样化成长发展。也可以较好地满足高校不同学科专业人才选拔的个性化要求。

变化四

录取方式变化

新方案是以“院校专业组”的方式，按平行志愿投档。“院校专业组”指的是某高校对考生选择性考试科目要求相同的专业（类）的组合。一所院校可设置一个或多个“院校专业组”，每个“院校专业组”内可包含数量不等的专业（类）。同一“院校专业组”内各专业（类）对考生的选考科目要求相同，“院校专业组”是志愿填报与投档录取的基本单位。也就是高校将依据统一高考成绩以及学业水平考试成绩，参考高中阶段综合素质评价，以“院校专业组”为一个招生单位进行投档，再按专业（类）进行录取。现行方案则是对符合填报志愿基本条件的考生，分物理、历史以院校为一个招生单位进行投档，然后再按照专业进行录取。

解读：使用“院校专业组”投档录取方式有什么好处？

一是可以进一步提高考生志愿满意度。一个“院校专业组”内可能是一个专业（类），也可能是多个专业（类），按“院校专业组”投档，符合条件的考生，院校可在该专业组内进行专业（类）调剂，提升了考生的志愿和最终所录专业（类）的契合度。

二是可以进一步提高高校人才选拔和培养的满意度。按“院校专业组”投档录取，能提高考生选考科目与高校招生专业选考要求的匹配度，有利于进校后人才培养。