山东新高考变化大填好志愿先掌握这些规则,山东新高考填报志愿规则

新华社济南7月13日电(孙文祥)2020年夏季高考已经结束，下一步将进行查分和填报志愿工作。今年是山东新高考改革的第一年，与往年有很大不同。打破文理联考后，部分考生和家长对成绩构成和评分规则仍缺乏科学系统的认识，对新的志愿填报规则下如何科学填报志愿缺乏科学合理的思路和方法。在此，新高考填报志愿专家就其原因、科学性以及对志愿填报的影响做一个简要的分析。

为什么要分等级？

分级制是指将考生所选的课程按成绩进行分级，将考生所选的每门课程的原始成绩按从高到低的顺序分成若干个等级。参照正态分布原则，商定各级人数比例。根据相应的转换规则，得到考生的年级分数。

分级是解决新高考背景下，不同学科组合的考生报考同一所高校同一专业时，不同课程难度的差异可能造成的不公平的一种科学方式。

假设考生A和B的科目分别是物化历史和政治土地，都符合C大学D专业的报考要求。如果按照试卷分数来计算分数，要求这六门课的试卷难度完全相同。如果某一门课，比如生物，难度很高，那么生物的整体分数会明显低于其他五门课。那么，当A、B考生同时报考C大学的D专业时，B考生就遭殃了。

为了解决上述问题，一个有效的方法是根据某考生在所有选择了该科目的考生中的相对排名位置，采取特定的评分规则，计算出该考生在该科目中的得分。这个成绩可以客观的反映考生的能力水平。所有选考科目评分后，可以直接对比总结，反映不同考生的整体水平。

因此，分级并没有加剧不同考生之间的不公平，而是用科学的方法标注出考试成绩所反映的不同考生之间的能力差异，客观真实地反映了不同考生水平的差异。

山东评分规则解读

根据《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》通知，山东省将各等级考试科目考生原始成绩由高到低分为A、B、B、C、C、D、D、e 8个等级区间，各等级人数比例见下表。年级成绩计入考生总成绩时，将A至E级考生的原始成绩按比例换算规则换算成91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八个年级区间，得出考生的年级成绩。

表1山东省分级原则

在上述规则下，知道了卷面分数对应的等级后，还需要进一步计算得到等级分数。比如不考虑李明的成绩，最终成绩是30%，也就是李明的成绩区间是C，成绩区间是61-70。坡度计算如公式(1)所示。经过计算，你得到X69分，也就是考生的最终成绩是69分。

公式(1)

分级后获得的分数可能高于辊面分数、低于辊面分数或等于辊面分数。但不同的表面分数赋值后，可能会得到相同的成绩。但不代表年级成绩低于论文成绩就吃亏，因为同样的学科成绩分配后，成绩排名并没有变化，仍然高于转换前论文成绩低的考生。就不同科目之间的关系而言，成绩客观反映了不同考生在相关科目上的相对水平。所选科目全部通过年级横向比较，没有损失。

如何根据自己对学科的选择科学地选择专业？

因为评分不会导致不同候选人之间的不公平

当然，由于选择这门课程的学生总体数量和选择这门课程的学生的整体能力水平，每个考生选择的具体课程可能会在一定程度上影响最终成绩。但是不同的院校，不同的专业，都设置了选考科目的要求。所以在选择院校和专业的时候，可以尽量报考那些对选科有具体要求的专业，前提是符合自己的选专业需求。

比如一个考生的选考作品集里有物理，打算报考会计这个专业。但是大部分大学的会计专业在选考科目上没有限制。如果他认为自己可能吃亏，可以先考虑要求物理的专业和大学。例如，Xi交通大学的会计专业需要物理，这样可以避免与不需要物理的人直接竞争。

在确定专业选择范围时，这一规则同样适用。比如，对于参加过政审的考生，如果对应的专业能够满足自己的要求，可以优先选择对政审、健康、地方考试选拔有要求的专业。而且选专业的要求和我选的专业重合度越高，可能直接面对的竞争对手就越少，一定程度上被录取的概率就越高。(完)

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