985学姐分享高考真题盘点考前提分必备,高考真题推荐

前段时间写了几个答案，明确提出“要注意研究高考真题，分析解题规律”。之后收到了很多同学的私信，说虽然知道高考真题很重要，但是不知道如何合理利用，如何分析。所以，我会在这个回答中充分说明这个问题。

关于高考题的使用，有三个常见问题，我一一解答：

1.为什么要关注高考题？

2.高考真题应该什么时候开始？(我在高一/高二/还没有扎实的基础。最高考题是不是有点撒娇？)

3.如何利用好高考题？分开做还是一起做，做完正确答案就行？)

4.现在距离高考还有90天。应该做模拟还是高考？

1.为什么要关注高考题？

历年高考真题都是教育主管部门下令的国家教育考试严肃题。我国的高考评价体系是“一核四层四翼”，回答了为什么考、考什么、怎么考等一系列问题，这些思想集中体现在高考试卷上。高考具有“以德育人、服务人才、指导教学”的多重功能。因此，它应体现国家意志，具有层次性和差异性，并与教学实践紧密联系。为了保证考试的信度和效度以及各年间人才选拔的同质性，高考的考点分布和试题呈现形式相对稳定。所以可以近似认为“往年高考怎么样，今年高考怎么样”。

首先我举一个情况和答案基本一致的例子。第一题是2017年高考真题，第二题是2011年高考真题，第三题是2017年高考主观题。多做一些高考题后，你会发现你之前遇到过一些情况。如果你刷了十年真题，知道“同”字是什么意思，2017年这道选择题，以及后续的“同”题，你能做对吗？

二、历年真题的提问方式、总结方式、组织回答方式都差不多。有没有发现这些问题都差不多？从此你就知道，在回答“当XX作用于XX”的时候，要用“重要的XX”来连接。刚背笔记背笔记的同学100%回答不了这个问题。

再贴一点干货，是我这几天要发布的历史主观题分析表。从这里可以清楚的看到高考题都有哪些题型，然后可以根据答案反推出高考所需的答案模板。到了考场，我就觉得“这题好像是我的”(我就是这么觉得的。)

除了共性，从高考题中也能看出变化。看看各路专家对高考题的分析。一般有句话叫“稳中求变”。在稳定的主流下，伴随着命题风格的微妙变化。如果把这种变化放在当前的国情和“高考改革”的背景下来看，就可以预测明年高考的命题风格，从而有针对性地准备高考。

我举几个文综考试的例子来说明高考的文风是怎么变的。

第一个风格转变是核心素养在命题中的作用逐渐凸显。看2013年和2014年全国卷第一题，很简单直白。但从2015年开始，人物数量逐渐增多。2017年连地域执业权力“行政管辖不同”wa

大概是在2016年左右，教育部对课程标准进行了修订，发布了《普通高中课程标准（修订版）》，其中首次提到了“核心素养”这个词。2015年这些专家都在复习，所以在当年的高考中有所体现。2016年，教育部发布了《中国学生发展核心素养》，这是各学科具体核心素养的上层文件，突出了“核心素养”的重要性。2017年文综1-3题直白考地理实践，为的是指导教学，唤醒你。2018年初，教育部颁布《普通高中课程标准（2017版）》，细化了各科核心素养；2020年初，《中国高考高考评价体系》发布，明确了高考为什么考、考什么、怎么考，其中“核心素养”是重要的考试内容之一。因此，2018年、2019年、2020年及以后的高考，都体现并将仍然体现核心素养在解题中的重要作用。

第二个趋势是综合文献越来越简单。看2019高考三套综合文。单词量减少，考察的知识更直白，学生的综合成绩也相应提高。所以2019年文科录取分数线提高了10分左右。

再考虑2018年，2018年的录取分数线较2017年也上涨了10分左右。这是和新高考改革、新课程标准紧密相关的。新高考六选三，不考文理综合了；新高考的唯一依据是《中学课程标准（2017版）》，不再设《考试说明》、《试题分析》了，理由是反对“唯考试导向”。所以2020的文综试题继续变简单、分数进一步提高是趋势。

第三个趋势，更加强调民族认同、传统文化、国家治理了。这其实和我国当前政治生态密切相关，可以依据这个来押题。

总而言之，研究高考真题可以增进你对将要到来的考试的理解，从而在考场上胸有成竹、如有神助，想做错都不行。

2.高考真题应该什么时候开始做？（我现在高一/高二/基础知识还没扎实好，最高考题是不是有点糟蹋了）

高考题，什么时候做都不早。很多同学担心高考题做早了会浪费题目，这实际上是一种“舍本逐末”的思想。如上文所述，高考题不光是题，还是标准性的文件，是规律和趋势的来源。给你一套题，你早点研究就早点摆脱蒙昧、有更多时间试错、针对薄弱之处做针对性练习，何必仅仅把它当做一套“质量很好的模拟题”呢？

高一高二要做，因为你做了高考题，才知道知识学到什么程度够用。比如我当年学三角函数时候的月考，从头到尾全是三角函数，难度根本没有深浅。而高考只考一个简单的小题、考一个17题，再简单不过了。数学本来就不太好，还死抠那个，成绩怎么起得来呢？

高三更要做了，你都要高考了，现在不做等什么？

3.如何利用好高考真题？（拆开做还是一起做，做完对答案就行吗？）

想要利用好高考真题，要反复做、拆开做、套卷做、自己做、看着答案做、按题型分类做、按答案分类做。总而言之，没有个十遍二十遍、把题和答案大体背下来，都不算你高考入门。

高一高二做高考题，我建议主要是拿《五年高考·三年模拟》的高考复习A/B版来做。那上面有知识的串讲、有对应模块的高考真题。偶尔可以买来高考的套卷，先挑自己会的做。做完之后要研究：我和答案的差别在哪？它这个答案是怎么做出来的？

对高考的研究要逐渐趋于深入。高考题不止是题，高考题可是有标准答案的。我们做题，和标准答案越相近分数越高，所以要模仿它的思路。对政治主观题而言，你突然就发现：我们习以为常的罗列知识点的答题方法，并不是高考的样子。所学知识在高考中仅占一小部分，答案里更多的是对材料中信息的提取和整合。发现问题之后，我们就要改变。而改变的套路也在高考题中。

以下的句子要划重点：研究高考题，最重要的是并列历年卷子、历年题目，找共性。过去的一切共性都是规律，未来都用得上。

比如我这几天的高考历史主观题的课，要怎么编排呢？首先，把题目并列起来，比较它们的特征，并依据题目之间的共性把题目归类。材料的共性就是“四种题材”，设问的共性就是“设问方式”，比较同种设问方式、题材的答案组织结构和用语，得出的就是“答题模板”。根据大题模板，去材料里找到信息的来源，概括来源之间的共性，就是“概括标志”。分类的角度可以有多种，又可以自由组合，结合实际加以应用。所以说，为什么我讲的东西是科学的？因为我完全是从高考题和规范性文件中提取信息、用合理的方式加工、归类出来的，是最贴合高考实际的、实用性极强的。

4.现在剩10天高考了，应该做模拟题还是高考题？

我们做练习，应该是先发现一个问题、有了一个任务目标，然后去做针对性的练习。比如我现在要研究高考主观题的答题框架，那当然应该拿高考题分析了；我现在要做新卷子的题感，那我们可以用整块的时间，挑符合高考要求的模拟题做；我现在数学导数不太好，那我就找新题突击做一做。这个要具体问题具体分析。

但无论做什么，都要针对自身的问题和需要；最终要以高考题为参考依据；要先理解高考题，然后批判性地做模拟题。正如一位省级教研员所说：“高考题体现的是国家意志，模拟题体现的是命题人个人意志。”做练习，不该本末倒置。

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