中高考作文写作指导记叙文微光,以微光为题的作文指导

阅读下列材料，按要求写作。

人大主持人康辉这样评价参赛选手，“再小的光也是光，再普通的人也有生活中的闪光点。”

请以“微光”为题写一篇记叙文。要求：思想健康，细节和描述。

考试指导

以大赛主持人康辉评价参赛选手的话为素材，也算是名人名言的作文。

首先从“再小的光也是光”这一自然现象引出，再引申到“即使是最普通的人，在生活中也有其亮点”的人生和人事。要求用“微光”作为标题，暗示这篇文章要用象征隐喻。暗光指的是人的精神魅力，或者说是危难中的希望，对生活信念的追求，等等。也可以象征亲情、友情、爱情，或者联系实际写中国人民在疫情下有必胜的信念，团结一心，最终克服重重困难，取得初步胜利。这种材料的核心是“微光”，即思想的闪光。虽然每个人都有微光，但往往不会引起人们的注意，容易被忽视。追求它的人会发现这些闪光的东西，让它更加耀眼。可以从善于发现自己，看到自己的价值，不自卑等角度来写。或者从独立思考、自由精神、充分张扬个性的角度来写；还是很难认清自己？无论是顿悟还是渐悟，都需要生活的历练，生活的积累，长远的思考，这些都要照顾到我的内心。也可以写珍惜自己的生命，珍惜和重视自己的思想等。从珍惜的角度来说。文体写的是记叙文。论结构，总分总是不错的。表现方式以叙述为主，讨论或议论为辅。

参考理念：

(1)弱光、引导光

(2)记忆中的永恒之光

(3)我心中的微光

(4)光不微。

(5)疫情下的微光。

(6)触摸微光

可用材料：

(1)汪国真在诗中写道：“无论你到哪里，都属于昨天，哪怕山再绿，水再美，风再柔。太深的流连变成一种羁绊，牵绊的不仅是双脚，还有未来。”诗人看似在说的是进退之间的从容，但我觉得其实包含了对人生的诠释：无论你经历多少风风雨雨，都不要让繁华与苍凉淹没你。你要知道自己内心真正想要的是什么，心中有光，才能坚定，才能坚持。

(2)艾克福，美国汽车业的超级巨星，曾经为福特公司创造了上亿美元的销售额，却因为老板的嫉妒而被解雇。但是，他并没有灰心，依然以积极的心态去面对生活。他以平常心来到濒临破产的克莱斯勒公司。经过多年的努力，他终于带领公司渡过了难关。仅1984年就为公司盈利24亿美元，成为美国巨头。试想一下，如果艾柯夫被福特解雇后心灰意冷，情绪低落。结果会怎样？恐怕很难想象，但他没有灰心，

没有失望。而是以积极的态度面对他所遭遇的这一切，重新振作起来，终于向世界证明了他的成功。

（3）拿破仑，一位法国的英雄。他曾被放逐到厄尔吧岛上，在此期间，他没有萎靡堕落，他仍旧动察着王朝复辟后的每一点举动。路易十八的暴行注定不会得到军队的拥护和人民的支持。他始终抱着这样一种心态：军队需要拿破仑这样一位皇帝来唤醒他们，需要他这样一个有才智的领导者。他的人生就是抱着这样积极的心态才有了转折，东山再起，没用一颗子弹就重新拥有了法国，和那高呼“皇帝万岁”的被他深爱的勇士。

范文展示：

微光

回到阔别多年的老家，当远远看到村口老屋边那棵老槐树依然挺立时，刹那间，我就像穿越到童年时任性而又快乐的惬意时光，一腔难以言表的感怀和兴奋微光照亮了心湖。

老屋是不高的土砖结构半草半瓦徽式老房，多年没有入住了，老屋西边有一座现代楼房，与那飘动着生命浮尘的老屋相比，显得奢侈多了。在母亲心中，老屋是一种生命的印记，一直没有拆掉它，而是将它做为储藏农具和柴禾用，延伸着其生命微光。

老屋虽老，它的存在像是一缕微光影子，感觉到了它，内心总是被一股柔情所溢：父亲在煤油灯下酡着脸谈论着朱元璋如何战败鄱阳湖，母亲在厨房里忙活情景，一丝一缕，微光浮影般袅袅漂浮心头。

老屋前面有棵老槐树，是爷爷小时栽下的。老槐树树干直，大，叶呈椭圆，密匝，一到夏季，蝉儿最喜欢集聚在枝头欢歌；树顶端有一个大鸟窝，不知繁衍了多少鸟儿。有一年刮台风，村里许多家房屋都遭到不同程度损坏，可老屋却安然无恙，片瓦未损，父亲说是老槐树保护了家．也是从那时起，我对老槐树便有了神灵般的敬畏。考试前，我会暗暗在老槐树前祈祷我能够有个好分；遇到不顺心的事儿，喜欢在树下默默倾诉，总能找到一丝微光让我明晰。

去年冬，父亲一病不起，我回到了离别多年的老家，和家人把父亲送到省城医院，半月后，父亲病情依然不见好转，我想起了老槐树，便立马赶回老家，在树下给父亲祈佑。许是父亲病情经过半月治疗已经开始达到康复效果，竟然慢慢好转起来，我对老槐树那“灵”韵，也有着微光般掠过心头感觉。

有哲人说，老家是一面幽古的青铜镜，从其微光中可以能照见自己过去的影子；回老家看看，有感悟人生升华作用，因为老家是每个人的生命摇篮。像我这个来自乡村的城市孩子，记住老家一树一木，一景一物，是非常必要的；因为老家，不仅是我人生的第一里程碑，也是生命的根，更在意的是——它给我带来了灵性记忆与灵感微光。

故乡，老屋，一盏不灭的心灵微光，永远闪耀于游子的心头。

点评：

本则材料由平常的生活切入，语言亲切、易懂而又贴近生活．特别是对青少年来说，更具有指导意义。思想上，可以促进青少年认清到底什么是心灵的微光；方法上可以培养学生思辨、联想的能力，让学生有话可说。但想把“微光”写好不容易。心灵的微光虽然每个人都会有，但往往不太会引起人们的注意，也非常容易被忽略。那些有追求的人，会发现这些闪光的东西，使得它变得更炫目。写透彻也不太容易，对学生“深刻”的理解力以及广泛的阅读面、人生的阅历都提出了一定的要求。