今年浙江高考语文作文考的是人生与期望你会怎么写？,浙江高考作文命题

7月7日，在推迟了一个月后，备受瞩目的2020年高考正式拉开帷幕。020、高考作文考什么？无疑成为了社会关注的焦点。

高考作文题出炉后，记者邀请绍兴名师和高校人文专业的专家教授对作文进行点评。

彭玉华，鲁迅中学语文教研组长，高级教师，特级教师。

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在天地间活出真我。

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“今年的征文题目意在引导学生思考个人、家庭和社会的关系，直指学生‘成为’什么样的人这一原始问题。即如何在天地间活出真我？”彭玉华，鲁迅中学语文教研组长，高级特级教师，开门见山。他说，一方面，“我的人生我做主”，作为独立的个体，每个人都可以按照自己期望的方式生活；另一方面，“人是社会的存在”，没有人是一座孤岛，家庭、社会等各种外部力量总是以不同的方式干预个体的生活方式。这种矛盾在万物相连的当下更为突出，考生应该深入思考并回答。

作为一个思辨的论述题，可以从材料中提炼出两个关键短语：个人生活预设(期望)和家庭与社会角色期望。“这两者实际上是对立统一的关系。对立在于，在现实生活中，两者往往有落差或错位；无论是活出自己，还是遵从家庭和社会的角色期待，都应该统一在做‘最好的自己’的基础上。”彭宇华进一步解释说，这样，考题可以有三个看点：第一，按照自己的期望去生活，成为自己；二是遵从家庭和社会的期待，成为他人期待的角色；三是实现自我、家庭、社会的和谐统一，活出最好的自己。显然，第三种观点的模式更高。

“从考查的角度来看，这个题目亲和力很强，考查题目并不难。可以扣实际变化，分析矛盾。各级考生有话可写；不同的价值取向、思维品质、表达视野，在一定程度上会使作文有高低，体现出选考题型的区分。”彭宇华认为，浙江近两年的作文题对一线写作教学也颇有启发。一、以德育人，写作是做人，教写作是做人。二是锻造学生的思维品质，能够理性辩证地分析思考；三是提高学生的表达水平，用自己的语言表达思想。

周峰，浙江庶人大学人文与外语学院教授

对价值和幸福的永恒探索。

“今年浙江的高考题沿用了往年的题型风格，依然围绕‘个人与家庭、个人与社会’的关系，这也符合当前的实际，把话语的选择权还给考生。”浙江庶人大学人文与外国语学院教授周峰说，今年的作文题思路清晰，作文题的中心主题是“自我期望”与“他人期望”的关系，指向“你到底想成为一个什么样的人？“这个命题反映了对价值观和幸福的永恒追问。

“考生在构思和构思上不会有太大的难度。而‘难点’在于能否看到这两个问题的‘区别’，即‘如何处理个人、家庭和社会之间的期望差距或错位’。”周峰说，如果想拿高分，考生需要注意两点：一是个人与家庭、与社会之间的进步，既要考虑到自我预期与他人预期的错位，也要看到社会上这种“预期错位”的现象；二是要注意“做什么”。我们不仅要考虑“坚持自我，张扬个性”，还要考虑我们所肩负的“社会责任”

“从某种程度上说，考题建构的是一种‘世俗的崇高’，而真正打动人心的作品，强调的是一种‘自我叙述’。”周峰认为，考生要用温暖的故事、细致的场景，全身心地投入心中的“美好期待”，才能突出意义，打动阅卷老师。同时，写作要根据“人”的特性来考虑和阐明在追求自我生命中如何平衡家庭和社会给予的期望。用文字表达“臆测”，显然不能只有一面之词，有失偏颇。

李恒光，浙江工业大学之江学院人文学院副院长

在“自我期望”和“他人期望”之间取得平衡

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“今年浙江高考作文具有思辨性，命题材料让考生直面个人、家庭、社会的关系，要求考生思考如何处理个人追求与家庭期望、社会角色之间的错位。”浙江工业大学之江学院人文学院副院长李恒光也认为，从考试的角度来看，基本没有阅读障碍，对考生来说应该不难理解。

李恒光说，从观念上讲，理性地讲，在现代多元社会，个人的追求应该得到尊重，年轻人应该在奋斗中实现个人价值，满足家庭期望。然而，在不断变化的现实生活中，个人、家庭和社会之间的错位是必须面对的。其实每个人都处在这种复杂的情况下，如何处理这种错位才是解决问题的关键。

从写作的角度来说，考生需要注意一个字的错位——。“如何面对，‘做自己’的个性是张扬的，是辜负家人的期望‘争抢儿孙’，还是承担被某种社会角色束缚的各种责任？这个题目，对于那些语言功底深、语言表达能力好、思维能力强的考生来说，会因为无话可说而写出好文章。”李恒光说，但是，过分强调个人追求，忽视家庭期望和社会责任，是不合适的。只有把年轻人的个人追求融入到国家发展和民族复兴的伟大事业中，才能真正解决这种错位，从而打开他们的写作思路。当然，你也可以加上“历史的和现实的例子”来讨论，更多体现作家对这些历史的或现实的例子的“身临其境的体验”。3354移情“他们的故事”到“我的感受”。