最新2020年高考江苏卷语文科目作文评析来了,2020年江苏卷语文高考作文题目

2020年高考江苏卷语文学科作文分析

南师大附中高级教师倪锋

科目

根据以下材料，选择一个角度，拟一个题目，写一篇不少于800字的文章；除了诗歌，你可以选择自己的风格。

对应，求同呼吸。人总是会关注自己喜欢的人和事。随着时间的推移，他们会被相似的信息包围和塑造。在智能互联网时代，这种包围更近，这种塑造更明智。你未来的样子，可能从你内心的下一次造访，一串彼此欣赏的赞美，一次控制不住的分享，一次突然的触碰开始。

或许2020年的作文题可以用2004年江苏省第一次独立高考的作文题来评价，那就是“山的从容”和“水的灵动”。我们不妨把它看作是一种自然的回归，一种整体的呼应。

“山的从容”主要表现在两个方面：一是从题目形式上，今年的作文题目仍然是考生熟悉的新材料作文，要求学生从给定的材料中确定构思范围，独立构思和表达。其次，从整体风格来看，今年的作文题延续了江苏作文题一贯的宏大命题，诗意地表达了时代生活“三结合”的特点。作文围绕智能互联网时代个人成长的命题。诗意的语言表达，设置真实的体验情境，引导学生思考未来，规划人生。它具有鲜明的时代特征和广阔的写作空间，有助于学生拥有有价值的见解和思想，并进行创造性和负责任的表达。

就“水之灵动”而言，今年的作文题呈现出与往届命题不同的特点，更加贴近学生独特的生活体验，为考生提供了更多的思考空间和写作思路。

与往年江苏卷大部分论述题都有一个“核心概念”或“关键词”不同，今年的论述题很难提炼出一两个像“和而不同”(2019)、“语言”(2018)、“汽车”(2017)、“长话短说”(2016)这样的核心词。整个征文题目设置了一个联系复杂、可能性多样的话语情境。这篇作文有四个句子。第一句话“同声回应，同气相求”，揭示了人际交往中普遍存在的现象或规律。第二句指出了这种现象或规律在人的成长过程中可能产生的影响。第三句话强调，这种影响在当前智能互联网时代会更加突出。第四句从生活的角度指出，现在的“浏览”、“分享”、“搬家”可能决定。

总的来说，材料引导学生注意个体与环境之间的相互影响和塑造。这里的“环境”是与之有关联的人、经历过的事、面临的各种信息的综合体，是个体生活的小环境、小领域。一方面，个人的选择会影响和塑造他所处的小环境；另一方面，这个与个体关系最为密切的领域也在影响和塑造着个体。同时，该材料还引导学生思考，在类似信息“更紧密包围、更可感知”的智能互联网时代，如何对自己的成长负责，具有重大的现实意义和时代价值。

每个个体都有自己的独特性，每个个体所处的环境都有自己的复杂性，这也涉及到一个大的时代背景和一个小的生存领域的交织与共存。材料中没有提到个体与小环境之间会发生什么样的影响，以及这种相互的“塑造”是积极的还是消极的。从这个角度来看，这篇作文素材是思辨的、开放的、启蒙的。它既揭示了个体成长的一般规律，又描述了个体选择的信息和被信息塑造的信息。因此，我们可以描述叙事现象，表达我们的感受；可以发现问题，思考关系和原因；它也可以解决问题和探索

找不到核心概念和关键词，对材料的内涵把握不清楚。这些可能就是有些人觉得这个作文题目有点难写的原因。但这个作文命题的成功也可以从这里体现出来：虽然没有关键的概念和词语，但题目给出了体验式思维的清晰情境；只要平时有感受生活、反思自己的习惯，能把素材的表达和自己的生活经历联系起来，就不难把握素材的内涵。相反，如果你习惯了机械化的套路化应试作文训练，缺乏对生活的体验、感受和思考，真的很难用一定的思维广度和深度去处理这样的作文题。

每个考生都是时代生活的参与者，都是自己生活领域的塑造者，都是个体成长的直接体验者。面对这种论述题，考生应该与自己独特的生活经历有了充分的联系，这样才能选择独特的个人视角，选取真实可感的素材，写出自己独特的体验感受和思考。

题目关注现实生活和个体成长，引导个人体验和批判性思维的倾向，也会对我们一线作文教学产生积极的引导作用。

扬子晚报/牛子记者王芸杨田字